赞美老师的成语

  • 言传身教

    老师对学生的教育不仅是要进行口头上的教育,而且在行动上也能以身作则,对学生进行言行两方面的教育,这样的教育对学生的成长有着重要的作用。
  • 赞美老师的名言成语

    落红不是无情物,化作春泥更护花。教师是人类灵魂的工程师。仰之弥高,钻之弥坚。一日为师,终身为父。举世不师,故道益离。经师易遇,人师难遇。古之圣王,未有不尊师者也。
  • 桃李之教

    【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。【一瓣香】一瓣:即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
  • 尊师重道

    孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。诲人不倦:教导人时耐心而不知疲倦。废寝忘食:极言对某一件事专心一意,以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。兢兢业业:形容做事小心谨慎,勤勤恳恳。
  • 呕心沥血

    老师为了学生而费尽心血,老师为了培养人才而废寝忘食,老师为了他们的工作而穷思苦索。老师为了学生而耗尽他们毕生的精力。
  • 门墙桃李

    春风化雨:比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。一字之师:借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。
  • 因材实施

    老师对每个学生来说都是进行着平等的教育,同时,老师在教育学生方面,是根据学生学习的能力,自身的素质做针对性的教学,让每个学生都能接受到好的教育。
  • 循循善诱

    循循善诱:表示善于有步骤地引导、教育。潜移默化:为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
  • 教无常师

    【出自】:《论语・述而》:“三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”《论语・季氏》:“益者三友,损者三友。友直、友谅、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”
  • 不愤不启

    教导学生,不到他想了解而不得其解的时候,不去开导他;不到他想表达意见却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其它三个方面的东西,那就不再教他了。
  •  良师诤友

    释义:良:好;诤:敢于直言。很好的老师,可以够直言相劝的朋友。
  • 一瓣之香

    我国有悠久的尊师重道的传统,古代就有“人有三尊,君、父、师”的说法。《吕氏春秋・尊师》云:“生则谨养,死则敬祭,此尊师之道也。”古人席地而坐,以西边为尊,故尊称家庭教师为“西席”和“西宾”。
  • 兢兢业业

    老师”最初指年老资深的学者,如《史记・孟子荀卿列传》:“齐襄王时,而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”,如元好问《示侄孙伯安》一诗:“伯安入小学,颖悟非凡儿,属句有夙性,说字惊老师。”
  • 尊师重道

    潜移默化:为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化,不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。和蔼可亲:谓态度谦温和气,容易接近。亦作“和蔼近人”无微不至:没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
  • 有教无类

    世上的人有高低贵贱之分,有智愚善恶之分,但是,老师所要教育的人是没有高低贵贱,没有智愚善恶,老师是平等的教育,是让每个人都能接受老育。